2019年5月12日,豐台區職業教育中心學校選派20名學生參加2019年北京市職業院校中華傳統詩文知識與硬筆書法比賽。在筆試賽項中,楊洋、管箫、趙衡3名同學榮獲筆試一等獎,吳桐楠等6名同學榮獲筆試三等獎,顧知淵同學榮獲優秀獎;在現場誦讀賽項中,張燊等5名同學榮獲二等獎,陸平等2名同學榮獲三等獎,房慧聰等3名同學榮獲優秀獎。


知識源于積澱,成績的取得絕非偶然!聽聽獲獎學生們怎麽說?


楊洋:榮譽既是終點又是出發點






比賽前,我正在幼兒園裏進行學間實習。就在實習即將結束的時候,曹哲老師告訴我比賽的時間定在了兩天後,正好是我們實習結束的第一天。得知這個消息以後,我瞬間感覺到了時間的緊迫,因爲當時我還正在准備最後的實習總結,但是我依然堅持,爭分奪秒,抱著絕不放棄的心態。在臨比賽前一天的晚上,我將題庫裏所有的題做了三遍,並整理出錯題集,再將錯題集裏的題重新做,最後再總結出易錯題,再出發時的車上進行鞏固,記憶加深。在進考場的時候,心裏很緊張,爲了緩解緊張和壓力,我深呼吸,不斷地暗示著自己要認真、努力,不管最後結果如何,全力以赴就好。這次比賽,無論是心理素質,做題速度還是細心程度來說都比上次比賽有了很大的進步。得知我獲獎後,我感到很激動,也很欣慰,因爲對我而言,這意味著我的付出得到了肯定,榮譽既是終點又是出發點,我要把今天的榮譽作爲今後的動力。




管箫:要學會從錯誤中學習,從失敗中成長






我對詩詞有著濃厚的興趣的,在語文崔麗老師寒假期間布置的五百多道詩文知識題背誦和每天寫字帖、練書法的任務,我都努力完成。在班級同學初賽中,我因爲成績突出,作爲班級前5名選手參加了學校的複賽,最終我憑借著自己知識的積累和書法的底蘊,被選上參加市賽。賽前一個月每天中午和放學後崔麗老師給我們進行測驗時我還是會出現這樣或者那樣的錯誤,在老師的耐心輔導、檢查和監督下,我一天天進步著,從最初的100道題錯10多道,到後來的100道題只錯一兩道,甚至全對,這讓我信心大增。通過比賽,我明白了我們要學會從錯誤中學習,從失敗中成長,因爲練習時我們總是會遇到這樣那樣的錯誤,但正是這些錯誤給我們以警醒,激勵著我們不斷向前。我也懂得了沈著冷靜的重要性,遇事不能慌張,否則就容易出現失誤,遇事要沈著冷靜及時調整。





 趙衡:成績的取得離不開老師的培養






好成績的獲得少不了自己的努力和老師的辛勤培養。感謝我的班主任,我的指導老師董高潔老師。備賽期間也正是我備考廚師證階段,有很多理論題要准備。我曾經想要放棄比賽,在老師和同學的鼓勵和幫助下,我還是堅持了下來。比賽的最後一個星期,我每天泡在題裏,查資料、練字,非常緊張。董老師每天也非常的忙碌,可還是抽出時間來考我題,輔導我,讓我非常感動。在周末我踏上了去比賽的地鐵裏,我按老師說的方法,再把題過了一遍。鈴聲響起,我快速的答著題,利用剩下的時間把題又檢查了一遍。當鍾聲再次響起,我輕松的走出考試,第一時間告訴我的董老師。取得了好成績,我心裏十分的開心和激動,感謝我的老師和幫助過我的同學,如果沒有老師一次次的督促,也許就沒有我今天的好成績。


長期以來,學校始終以“厚德、遠志、尚能、重技”貫穿教育全過程,深化公共基礎課教學改革,以提高學生文化基礎知識和素養爲目標,挖掘專業課程文化元素,將優秀傳統文化、專業文化、企業文化有機融合提升學生文化素養,爲專業知識學習和職業技能培養奠定基礎。開展“經典詠流傳”、“國學誦讀”等經典誦讀活動,選取《弟子規》《大學》《少年中國說》《滿江紅》等經典篇目,利用晨讀時間,誦讀國學經典,在誦讀吟詠中培養學生的人文精神,進而在接受優秀傳統文化熏陶的同時,養成良好的思想品德,培養學生的古典文化底蘊和愛國情懷,汲取優秀傳統文化中的營養,實現人的全面發展。



(來源:語文教研組)


2019年05月13日

喜报: 丰职3名学生荣获2019年北京市职业院校中华传统诗文知识与硬笔书法比赛笔试一等奖

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